쌍용동 초등학생 수학학원

쌍용동 초등학생 수학학원
이 변화는 지식 전달 중심의 학습에서 벗어나 지식 활용 중심의 학습 방향을 설정했기 때문에 가능했으며, 교과서를 읽는 행위보다는 ‘이 지식을 어떻게 적용할 수 있는가’에 대한 질문을 계속 던지게 됨으로써 이루어졌다. 쌍용동 초등학생 수학학원은 또한, 성적 향상의 열쇠는 ‘결과보다 과정 중심 피드백’에 있습니다. 이를 통해, 학생들은 자신의 학습 과정에 대해 책임을 가지고, 적극적으로 참여할 수 있습니다. 특히 영어에서 ‘child – children’, ‘man – men’과 같은 불규칙 명사의 복수형처럼 암기 위주의 내용은 반복적인 노출과 정리 없이 쉽게 잊혀지므로, 이를 전용 암기 카드나 복습 루틴에 포함시켜 정착도를 높여야 합니다. 또한 매 수업이 끝날 때마다 ‘지금까지 이해한 부분과 모르는 부분이 있나요?’라는 질문을 반드시 던지며, 질문이 없다면 ‘혹시 아까 설명 듣고도 어색하게 느껴진 부분은 없었는지?’라고 유도해 애매한 부분을 놓치지 않습니다. 학습의 흐름과 실제 적용 상황을 우선시하는 평가 방식은 계획대로 했는지 여부보다, 문제 해결 과정에서의 사고 흐름이 어떻게 연결되었는지에 주목합니다. 쌍용동 초등학생 수학학원은 일주일 단위로 학습 강약점을 점검하는 습관을 들이면, ‘이번 주는 유체 압력에서 많이 틀렸다’는 인식을 바탕으로 다음 주 전략을 조정할 수 있다.